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          The Eastwood Academy

          相信,成功,一起

          父母

          课程

          课程的意图,执行和影响

          在教育方面,“课程”被广泛定义为“那发生在教育过程中的学生的经验总和。

          点击这里为 课程的意图,执行和影响政策


          课程政策

          学院广泛遵循的一个学院模式主流资金协议中列出的课程指导。

          点击这里为 课程政策 


          关键阶段3和4课程概述

          关键阶段4课程信息的途径

          点击这里为 课程途径小册子2020

          点击这里为 课程途径信2020

          点击这里查看 DFE引导到ebacc


          掌握课程

          精通课程是根据中央相信,几乎所有的学生可以学习所有重要的学术内容,以卓越的水平。

          在掌握课程模式,课程通过移动在一步一步的话题,直到绝大部分(大多数系统使用80%的基准)达到合格商定水平,与掌握是仔细考虑过基准。

          点击这里为 掌握课程政策


          标记和评估

          2013年6月,该DFE证实,国家课程(NC)水平将被删除。学校随后给出的挑战/自主权,实现自己的评估安排。

          在2014年4月,该DFE发表了包含有效的评估体系,即它们应该的三个原则对评估的指导:

                                                  • 给可靠的资料,关于孩子是如何执行的父母。
                                                  • 对于学生和教师帮助推动改进。
                                                  • 确保学校保持与外部的最佳实践和创新。

          此外,从在按字母顺序排列的KS4过渡(A * -g)到数字(9-1)等级已经导致由学院决定在KS3引入镜像分级系统。

          点击这里为 标记和评估政策

          在KS3瞳孔评估针对一组为每个主题指示能力的。

          这些指示能力确保评估是可靠的,有意义的和可以理解的:

                                                  • 确定一个最大的体育竞彩网个“地区竞争力的” - 为了关键的技能,需要的能力和/或知识在各个关键阶段各学科取得成功。
                                                  • 概述进步的清晰路线,在每个级别的能力要求在深度,广度和复杂性增加。
                                                  • 促进学科的能力为重点,以成功的掌握程度。
                                                  • 确定在能力的这些地区学生的反应出现的档次。
                                                  • 指示能力的格式和措辞旨在支持反馈和目标设定。

          点击这里为 KS3指示能力的政策

          点击这里为 KS3信息晚上呈现

           勤

           

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